新西兰中学校长协会主席Mike Williams表示，有的先生基础不适应新西兰教学体系：“诚然你可能领有学位跟教学资历，但新西兰真正需要的是文化适格性。”

但是也有挑衅成功的例子。ōtāhuhu学院的英文课程负责人Emma Norgate说，她两年前从英国搬到奥克兰。

不过她说，对外教的文化培训会在年底发展。

该校校长Neil Watson表现，好的教师是能够适应新西兰的。“当他们习惯了咱们的学生，教学就会变得越来越好。”

强调多元文化教诲的惠灵顿Mt Cook学校校长Sandra McCallum填补道，外教岂但要适应新西兰的教养风格，还要适应新西兰的学生文化。

新西兰教导部表示，超过3000名海外老师对应聘做出了回应，其中约有550名通过了资格筛选，已经可能被新西兰各大学校录用。

文章摘编如下：

然而，新西兰校长们称，2019年有更多先生储备补充职位空缺诚然是好事，但外教很可能不适应新西兰的教学方式以及毛利民族与太平洋岛国文化。

他说，新西兰的教学作风很重要，大多数教师不会站在教室前面和训导学生，而是基于“关系”模式，潜移默化地影响学生。Williams否定有一部分外教很快进行了调解，然而有更多的外教还在尽力适应。

中新网11月16日电 新西兰《先驱报》中文网刊文称，因为教师紧缺，新西兰开始在海外招募教师。但新西兰的校长们忠告称，被招来的上百名外教，很可能在新西兰教室感想到文化冲击。

“在教导咱们的毛利学生跟太平洋岛裔学生时，即使是新西兰老师，也还在努力改进其教养实际，所以我认为，对其余国家的老师来说，会有一个很大挑战。”

新西兰教育部负责早期学习和学生成绩的副秘书Ellen Mac Gregor·Reid表示，文化学习是每个人而不仅仅是外教的功课。

“我感触到了难以信任的文明冲击。之前我并不理解太平洋岛裔社区，特别是在奥克兰南区。”她称。她花了很长时间才学到，岛裔青少年在受到纪律处分时不会正视老师，而这是一种尊重的体现。